海南大学位于海南岛北部的海甸岛上，地处热带，长夏无冬，四面环海，与水、与海打交道成为生活必需。海南每年有9个月平均气温在21.6℃以上的正常泳季时间，非常适应开展游泳技能学习和锻炼。

传统的体育教学让学生甚感乏味，学习热情不高，学习积极性严重受挫；其二是教学缺乏重点，教学内容多，教学时数少，这种看似合理的“蜻蜓点水”式的教学学生既难理解，更难掌握。海南大学充分考虑海南独特的地理环境和气候特点，为让不会游泳的学生学会游泳，提高水中生存能力，让会游泳的学生提高技能，海南大学创建了有热带海岛特色的游泳教学方式。

海南大学体育教学创新理念：根据学校所处热带南方岛屿的特点，以游泳教学为核心，为连线、兼顾学生的兴趣爱好和体育专长，培养学生掌握生存技能，具有终身体育意识和全面发展素质的人才。

对本科特色游泳教学分三个阶段进行。

第一阶段为第一学期开设体育基础课并进行游泳入校测验，充分了解学生游泳水平；第二阶段为第二学期专门开设“游泳特色教学课”；第三阶段为第三、第四学期在学生初步掌握游泳技能的基础上，根据学生的兴趣爱好开设游泳选项课，以此提高游泳技能。

实施“游泳特色教学”是实现全面素质教育的需要，研究表明通过游泳教学与锻炼，对于培养和发展学生的身体素质、道德心理素质，社会适应素质和美学素质起着积极的作用。我校自开办“游泳特色教学”以来，全校学生体育达标率一直稳定在97%的水平，达到教育部本科教学水平评估的A级标准。

大学生通过游泳学习，使身体素质和机能能力得到提高，大学生在初步掌握游泳技能之后，身心愉悦地按自己兴趣爱好投入到第三阶段——选项课的学习之中，这促进大学生在第二学年选项课学习中能更快地掌握专项运动技术。